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《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂)》提出，物理教師在教學中應體現(xiàn)物理學科本質，培養(yǎng)學生的物理實驗能力.在如今教育新形勢下，高中物理教學工作面臨著全新機遇和前所未有的挑戰(zhàn)，對于教育領域而言培養(yǎng)學生綜合能力已成為一個至關重要的任務.數(shù)字化實驗具有顯著優(yōu)勢，能夠直觀呈現(xiàn)物理現(xiàn)象、更精確（剩余4649字）
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高中物理數(shù)字化實驗研究
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