認(rèn)知理論視角下高中物理概念教學(xué)的有效策略研究

認(rèn)知理論認(rèn)為，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，需要學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地將新知識(shí)與原有的知識(shí)體系進(jìn)行有效聯(lián)系，從而形成一個(gè)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu).將這一理論應(yīng)用于高中物理概念教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，往往能夠更好地理解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從而制定更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)及認(rèn)知需求的課堂教學(xué)策略（剩余4603字）