核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)策略探究

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在2022年新的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的深度引領(lǐng)下，小學(xué)音樂教育的焦點已從傳統(tǒng)的技能傳授轉(zhuǎn)向?qū)W生音樂核心素養(yǎng)的培育，這一轉(zhuǎn)變不僅定義了教育的新高度，也為音樂欣賞課堂鋪設(shè)了前行的道路。傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式偏重單一聽覺體驗，忽略了學(xué)生主體性與情感共鳴的激發(fā)，限制了學(xué)習(xí)成效。因此，本文旨在探索一套融合創(chuàng)新教學(xué)策略的體系，將音樂的情感、表現(xiàn)、體裁與風(fēng)格等多維元素深度融入教學(xué)，以期全面提升學(xué)生的審美力、情感共鳴與文化洞察力，共筑音樂核心素養(yǎng)的堅實基石。（剩余2262字）