基于學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)的高中英語讀寫教學(xué)設(shè)計

發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科能力需要從多個維度入手，包括語言技能的培養(yǎng)、思維品質(zhì)的提升、文化意識的增強以及學(xué)習(xí)策略的掌握。高中英語閱讀教學(xué)過程最能體現(xiàn)學(xué)生的英語水平與英語的綜合應(yīng)用能力。筆者以人教版新課標(biāo)必修一unit 2 Travelling around 為例，闡述如何設(shè)計基于語篇的學(xué)習(xí)理解類活動、深入語篇的應(yīng)用實踐類活動和超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動，從而在閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力。（剩余1727字）