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本土人文資源融入中職德育課程的路徑探索

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當代中職學生是在互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)高速發(fā)展的環(huán)境中成長起來的，他們對外部信息的接收體量和接收速度遠超以往任何時代。當前社會環(huán)境復(fù)雜多變，不良信息和行為對學生的價值觀和行為習慣產(chǎn)生影響，增加了德育的難度。中職學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，學習能力參差不齊，傳統(tǒng)的德育內(nèi)容往往側(cè)重于理論知識的灌輸，與中職學生的日常生活和職業(yè)實踐脫節(jié)，難以引起學生的興趣和共鳴。（剩余2342字）

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