愿景?賦能?共生：初中教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的培育路徑構(gòu)建

2018年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》出臺(tái)，文件指出：全面提高中小學(xué)教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為義務(wù)教育學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長(zhǎng)的本科層次教師。鑒于此，探索出一條有效的、促進(jìn)教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑和模式，顯得尤為關(guān)鍵，它不僅具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)也具有重要的理論意義。（剩余2328字）