“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計與布置研究

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）07-0193-03

隨著“雙減"教育政策的推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的方向發(fā)生了變化。教師在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時，更應(yīng)豐富作業(yè)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生能夠主動地完成作業(yè)。教師在對學(xué)生的作業(yè)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價時，也應(yīng)變換評價方法，不能給學(xué)生施加過大的壓力。（剩余3889字）