“雙減”背景下小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計策略探究

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【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）07-0058-03

在當(dāng)前課程體系改革的大環(huán)境下，“雙減"政策的出臺為教學(xué)實踐指明了方向，并且對于作業(yè)的設(shè)計提出了更為具體的要求。鑒于此，探索和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計策略已成為教育工作者面臨的一項緊迫任務(wù)。融合大單元來進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，而且可以最大化地實現(xiàn)作業(yè)環(huán)節(jié)在教育過程中的潛在價值。（剩余4069字）