淺析學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)的優(yōu)化路徑

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A

小學(xué)語文閱讀作為語文教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扮演著小學(xué)生認(rèn)知與探索世界的重要橋梁角色。它不僅是學(xué)生獲取知識、積累詞匯和語言表達模式的基礎(chǔ)平臺，更是構(gòu)建跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法論的有效途徑。在小學(xué)語文閱讀課程中，學(xué)生通過接觸多樣化的文本資源，不僅深化了對語言文字的理解，還掌握了適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)策略，促進了綜合學(xué)習(xí)能力的提升。（剩余3969字）