“教學(xué)評(píng)”一體化下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新策略探究

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2025）07-0109-03

隨著新一輪課程改革的推進(jìn)及“雙減"政策的實(shí)施，各學(xué)科積極響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了顯著的教學(xué)進(jìn)展。在此背景下，語文作為小學(xué)教育的核心科目之一，其“教學(xué)評(píng)”一體化變革理念的重要性尤為突出。當(dāng)前，眾多語文教師已識(shí)別出教學(xué)實(shí)踐中存在的評(píng)估與教學(xué)不協(xié)調(diào)的問題，意識(shí)到構(gòu)建統(tǒng)一的"教學(xué)評(píng)"框架對(duì)于優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用。（剩余3867字）