“雙減”背景下初中語文課堂作業(yè)設(shè)計探究

【課題項目】本文系2024年度市教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘雙減’背景下初中語文作業(yè)管理模式的實踐研究——以興寧區(qū)初中語文學(xué)科為例"（編號：2022SJ042）的研究成果。

【中圖分類號】G633.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2025）07-0103-03

一、初中語文課堂作業(yè)設(shè)計“雙減”背景下的含義

當(dāng)前教育背景下，根據(jù)“雙減"政策要求，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，達到以學(xué)生為本，減量提質(zhì)才是作業(yè)的設(shè)計之道。（剩余3870字）