小學(xué)英語主題單元閱讀教學(xué)策略探究

當(dāng)前，打破學(xué)科邊界，推動學(xué)科融合，構(gòu)建整體知識體系已成為一種趨勢和潮流。學(xué)科教學(xué)實踐中，教師結(jié)合教學(xué)需要，適時引入不同學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)對接，最大限度吸引學(xué)生關(guān)注，促使他們在學(xué)習(xí)探究的過程中形成嶄新認(rèn)知，構(gòu)建完整鮮明的知識體系。小學(xué)英語作為典型的語言學(xué)科，發(fā)揮其橋梁、紐帶作用，吸納相關(guān)知識，將各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，是教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)，對高品質(zhì)課堂教學(xué)有不可替代的作用。（剩余5522字）