試論人工智能時(shí)代英語(yǔ)教師面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

教育技術(shù)的迅猛進(jìn)步已經(jīng)徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，并對(duì)教師的角色以及教育改革產(chǎn)生了深刻影響。隨著當(dāng)代教育技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，教學(xué)方式已經(jīng)從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生導(dǎo)向型，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和定制化的教育體驗(yàn)。教育技術(shù)的應(yīng)用擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容的邊界，使其不再局限于紙質(zhì)教材，而是通過(guò)多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源變得更加多元化。（剩余4987字）