小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中算理與算法的融合路徑探究

——以“小數(shù)的加法和減法”為例

【摘要】運(yùn)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)之一，貫穿于整個(gè)小學(xué)階段.然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法相對(duì)注重算法的傳授和重復(fù)性的練習(xí)，在一定程度上忽視了學(xué)生對(duì)算理的理解，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算學(xué)習(xí)中知其然而不知其所以然.為了解決這一問題，文章以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元“小數(shù)的加法和減法”這一具有代表性的計(jì)算（剩余6504字）