問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探究

——以“二次函數(shù)”為例

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【摘要】隨著教育環(huán)境的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的多樣化，探索更加有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)策略成為必然.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以問(wèn)題為核心要點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中深度理解數(shù)學(xué)知識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新精神，與初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)導(dǎo)向高度契合.立足于此背景，文章以人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)“二次函數(shù)”教學(xué)為例，（剩余5408字）