小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生思維進階的策略探究

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【摘要】思維進階是現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教學(xué)的重點目標，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、落實《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》要求的關(guān)鍵舉措.而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生思維的進階發(fā)展往往按照“符號、語言、模型”這一流程.教師可按照這一流程構(gòu)建學(xué)生思維進階的路徑與形態(tài).由此，文章從抽象進階、表達進階、模型化進階三方面出（剩余6147字）