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【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）14-0196-03
一、“少教多學"教學模式概念
“少教多學"模式主要目的是為了凸顯學生的主體地位，弱化教師的親力親為行為。同傳統(tǒng)教學模式相比，“少教多學"更傾向于讓學生自主參與，發(fā)揮學生自身的能動作用，多思考，多探討。（剩余3963字）
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以生為本，少教多學
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