“備·教·學(xué)·評”一體化在小學(xué)語文課堂的實施策略

【課題項目】本文系寧化縣基礎(chǔ)教育科學(xué)研究2024年度立項課題“素養(yǎng)導(dǎo)向下‘備·教·學(xué)·評’一體化小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐研究"(編號：NHKT-2425)課題項目研究成果。

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)14-0064-03

隨著新課改的深人推進和新課標(biāo)的廣泛實施，小學(xué)語文課堂教學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn)與機遇，需要教師全面提升學(xué)生的語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造以及文化自信等全面素養(yǎng)。（剩余4353字）