跨學(xué)科融合背景下初中地理教學(xué)實(shí)踐與反思

——以“長江的開發(fā)與治理”為例

【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2025）14-0028-03

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》）提出要開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，在地理教學(xué)融合跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。跨學(xué)科教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需求，在當(dāng)今教育中具有重要意義。初中地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，所以，在初中地理的教學(xué)中，要注重地理與其他學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系和整合。（剩余3871字）