目錄

教學(xué)改革

‘教學(xué)做合一”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略研究

【摘要】“教學(xué)做合一”是一種貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)綱領(lǐng)的教育理念,它強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，能夠積極促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)?！敖虒W(xué)做合一”是將三者看作一體，讓教中有學(xué)、做中有學(xué)、做中有教，三者互為運作核心，全面培養(yǎng)學(xué)生知識和技能發(fā)展。教師...

新課改背景下初中英語教學(xué)中學(xué)生文化意識培養(yǎng)的路徑研究

【摘要】初中英語教學(xué)中學(xué)生文化意識的培養(yǎng)，是落實新課改要求并促進學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要舉措，該項教育工作的完善路徑應(yīng)當成為初中英語教師研究的重點之一。文中對文化意識的內(nèi)涵進行了簡要概述，闡述了該項育人工作的實施意義，簡要分析了當前的教學(xué)現(xiàn)狀，針...

核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說理能力的策略研究

摘要現(xiàn)階段，教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷著重大變革，數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育階段的一門重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的一大基石,教師不能只注重計算技能的傳授,還需著重培養(yǎng)他們的思維能力、問題解決能力、表達能力與說理能力等，其中說理能力尤為關(guān)鍵，關(guān)系著學(xué)生在處理實...

初中語文新教材“閱讀綜合實踐”教學(xué)實踐研究

【摘要修訂版統(tǒng)編初中語文教材七年級中，新增設(shè)了“閱讀綜合實踐”這一突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了語文新課標理念對教材建設(shè)的輻射和引領(lǐng)?！伴喿x綜合實踐”這一板塊，指向單元內(nèi)容學(xué)習(xí)的綜合設(shè)計，體現(xiàn)了“整合”“實踐”的思想,其目的是對單元整合設(shè)計進行強化,配...

指向核心素養(yǎng)提升的小學(xué)語文中年級寓言教學(xué)研究

【摘要】寓言是傳統(tǒng)文化的重要載體之一，是具有豐富歷史的文化經(jīng)典，其中凝聚著古代人民的智慧結(jié)晶。寓言文本特殊的體裁特點對于鍛煉學(xué)生的語言運用、思維發(fā)展和審美創(chuàng)造、文化理解四個方面能力具有不可忽視的作用,語文課程標準強調(diào)教師應(yīng)將核心素養(yǎng)的理念貫...

基于智能研修平臺的小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究

【摘要]隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育教學(xué)模式正發(fā)生深刻變革，中央電教館智能研修平臺為教師提供了前所未有的教學(xué)支持。智能研修平臺通過提供精準的數(shù)據(jù)分析，為教師的教學(xué)反思提供了有力支持。教師可以根據(jù)平臺提供的師生行為曲線、課堂表現(xiàn)曲線等數(shù)據(jù)...

初中地理課堂“自主開放、共促相長”實踐研究

【摘要】地理，作為一門探索地球奧秘、揭示自然與人文規(guī)律的學(xué)科，承載著培養(yǎng)學(xué)生全球視野與綜合素養(yǎng)的重要使命。在初中地理教學(xué)的廣袤天地里,教師正努力開辟一條創(chuàng)新之路，這便是“自主開放、共促相長”的教學(xué)探索之旅。文章分析教學(xué)主張的提出背景,闡述“...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人初中道德與法治教學(xué)策略研究

【摘要】隨著新課改的不斷落實，越來越多的教師開始改革創(chuàng)新初中道德與法治教學(xué)方法，以此保證學(xué)生的核心素養(yǎng)不斷發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族優(yōu)秀基因傳承的紐帶，初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容可以有效將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫徹落實。因此,教師需要深入挖掘...

語料庫輔助詞塊教學(xué)對高中生英語寫作能力的影響研究

【摘要語料庫輔助下的詞塊教學(xué)為學(xué)生提供了豐富的語言素材和表達方式，可以為學(xué)生寫作能力的提升奠定堅實基礎(chǔ)。對此,高中英語教師要精選語料庫詞塊,拓寬學(xué)生的寫作素材面,激發(fā)其寫作靈感，不斷強化詞塊的分類教學(xué),深化學(xué)生的寫作構(gòu)思能力,引導(dǎo)學(xué)生分析語...

課題聚焦

雙減”背景下中學(xué)體育高效課堂教學(xué)行動研究

【摘要】“雙減”政策實施后，學(xué)生課業(yè)負擔減輕，體育活動時間增加,但隨著年級的升高，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷增加，長時間的體育鍛煉會使學(xué)生身體產(chǎn)生疲勞感,進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，如何提升中學(xué)體育課堂教學(xué)效果，是當前體育教學(xué)研究中的重要課題。本...

主題意義引領(lǐng)下高中英語項目式復(fù)習(xí)策略

【摘要】為了解決學(xué)生復(fù)習(xí)課參與度低、復(fù)習(xí)課脫離主題語境的現(xiàn)實問題，文章提出了基于主題視角進行單元復(fù)習(xí)的觀點，并以"BridgingCultures”這一單元為例,展開了全面的分析,期望在有效策略的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與到復(fù)習(xí)課中來，并...

高中語文教學(xué)中必修教材寫作教學(xué)實踐研究

【摘要作文對于高中生來說，不僅是取得好的考試成績的手段，還是能夠體現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)和語文素養(yǎng)的重要途徑。為了提升學(xué)生的寫作水平，教師需要探索有效的路徑,加強寫作實踐教學(xué),提升其教學(xué)實效性。文章從統(tǒng)編必修教材寫作教學(xué)任務(wù)特點入手,闡述了高中語文...

教育前瞻

核心素養(yǎng)視域下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略

【摘要】小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要階段，數(shù)學(xué)教育在其中占據(jù)關(guān)鍵地位。當前教育環(huán)境下，核心素養(yǎng)的理念不斷深入，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)成為教育領(lǐng)域關(guān)注焦點。從教育政策看，素質(zhì)教育倡導(dǎo)全面發(fā)展，數(shù)學(xué)思維能力是其中的重要組成部分。然而在實際教學(xué)中...

數(shù)智化校本作業(yè)下高中語文精準教學(xué)方法探究

【摘要】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新時期，數(shù)智化浪潮正深刻地影響著教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。校本作業(yè)作為高中語文教學(xué)過程中鞏固知識、反饋學(xué)情的重要手段，也在經(jīng)歷著從傳統(tǒng)模式向數(shù)智化的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳式虒W(xué)提供了前所未有的契機，使得語文教師能夠更精準地了解...

探尋中考命題趨勢 構(gòu)建初中英語高效教學(xué)

【摘要]2024年河南省中考英語試題依據(jù)英語課程標準命題，充分考慮了初中英語教學(xué)和備考實際，難度適宜,較好地考查了初中學(xué)生英語語言綜合運用能力。本文通過對河南省中招考試卷展開深度評析,探尋給未來初中英語教學(xué)與備考帶來的啟示。...

基于安全理念的化學(xué)實驗室物品管理規(guī)范與風(fēng)險控制

【摘要】本文對基于安全理念的化學(xué)實驗室物品管理規(guī)范與風(fēng)險控制展開深入探討，首先闡述安全理念對化學(xué)實驗室物品管理的重要影響,強調(diào)其在確保人員安全、保障實驗順利進行以及維護環(huán)境安全方面的關(guān)鍵作用。接著,詳細論述化學(xué)實驗室物品管理規(guī)范,包括采購、...

新課標框架下智能化技術(shù)與物理教學(xué)深度融合路徑剖析

【摘要】智能化技術(shù)是指借助人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使教育過程更加精準、高效。在物理教學(xué)中，智能化技術(shù)可以精準分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為教師提供動態(tài)反饋,幫助其調(diào)整教學(xué)策略，從而更好地適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的需求。本文旨在探討新課標背景下智能化技術(shù)...

“三析”內(nèi)蘊

【摘要]隨著課程的深入改革,以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教學(xué)理念能促進教學(xué)質(zhì)量的提升。整本書閱讀是將整體化思維融入語文閱讀實踐活動中，其本身更容易形成學(xué)習(xí)成果?；趯W(xué)習(xí)成果的整本書閱讀教學(xué)讓學(xué)生的閱讀更有方向,更能專注，更有效度。本文筆者從“明析概念...

新課程背景下智能化技術(shù)與物理教學(xué)深度融合的策略剖析

【摘要】借助智能化技術(shù),教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為其提供個性化的教學(xué)。本研究的目的是探索新課程背景下智能化技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用策略，提高學(xué)生的實踐能力，推動傳統(tǒng)物理教學(xué)向更加現(xiàn)代化、高效化的方向發(fā)展。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智能化技術(shù)在...

時空觀念素養(yǎng)在高中歷史地圖教學(xué)中的構(gòu)建與實踐

（摘要歷史教學(xué)要以尊重歷史真相、發(fā)展學(xué)生唯物史觀素養(yǎng)為基本導(dǎo)向，教師要將歷史事件與活動積極融入課堂中，培育學(xué)生求真、務(wù)實的學(xué)習(xí)觀。在高中歷史地圖教學(xué)中培育學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，結(jié)合圖示資源引導(dǎo)學(xué)生搜集信息、分析歷史故事、進行探究學(xué)習(xí),有助于高...

核心素養(yǎng)視域下的信息技術(shù)在學(xué)科課堂教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】教育新時代的到來為我國教育的發(fā)展指明了新的發(fā)展方向，核心素養(yǎng)教育理念逐步成為教育發(fā)展的重要內(nèi)容和依據(jù)，教育數(shù)字化讓教育行業(yè)實現(xiàn)與信息技術(shù)的深度融合，在課堂教學(xué)中,教師借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)...

高中化學(xué)教學(xué)中的高階思維能力培養(yǎng)探微

【摘要】隨著新課程改革的不斷發(fā)展，高中化學(xué)教學(xué)不僅要學(xué)生掌握一定的專業(yè)學(xué)科知識，還要引導(dǎo)學(xué)生通過探索和學(xué)習(xí)發(fā)展高階思維能力,使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更加深刻的認知和理解。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)，從而為學(xué)生未來的成長和發(fā)展打下堅實...

基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的莆田木雕校本課程建設(shè)探究

【摘要】我國有著幾千年的發(fā)展史，在長期的歷史發(fā)展進程中形成了眾多優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為中華民族文化的瑰寶，將其融入美育課程，有助于學(xué)生堅定文化自信,培養(yǎng)其對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。莆田木雕藝術(shù)是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在今...

實踐教學(xué)

初中英語教學(xué)融合心理健康教育的實踐探索

【摘要】借助將心理健康教育目標與語言教學(xué)目標有機結(jié)合，教師能夠有效提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)，同時幫助其心理健康發(fā)展，增強其社會適應(yīng)能力和情感調(diào)節(jié)能力。鑒于此，本文從分析初中英語教學(xué)融合心理健康教育的價值出發(fā)并提出豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)真...

核心素養(yǎng)視域下高中課程思政教學(xué)資源的開發(fā)與實踐研究

【摘要】隨著時代的發(fā)展，教育理念逐漸向培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。在核心素養(yǎng)視域下，本研究聚焦高中課程思政教學(xué)資源的開發(fā)與實踐。通過深入剖析核心素養(yǎng)與課程思政教學(xué)資源的內(nèi)涵及內(nèi)在關(guān)聯(lián)，洞察當前資源開發(fā)現(xiàn)狀，明確其中存在的問題?；诖?，提出以素養(yǎng)導(dǎo)...

小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)生活化策略的實踐

【摘要】在傳統(tǒng)的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)寫作狀態(tài)不佳的情況，為了應(yīng)對這種情況，在生活化視角下的習(xí)作教學(xué)中，教師有必要為學(xué)生導(dǎo)入生活情境，增添趣味性和啟發(fā)性元素，讓學(xué)生的寫作之芽萌發(fā)。習(xí)作是小學(xué)語文教學(xué)的重點部分，習(xí)作本身與生活密切...

淺談“教學(xué)評一體化”視角下的高中地理實踐教學(xué)

【摘要】在新課程改革背景下，高中地理實踐教學(xué)正經(jīng)歷從知識本位向素養(yǎng)導(dǎo)向的范式轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價往往是割裂的，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，學(xué)生實踐能力不足?！敖虒W(xué)評一體化”的教學(xué)模式,能夠有效破解傳統(tǒng)教學(xué)中“學(xué)用分離”的困境,強調(diào)...

備教學(xué)評一體化視角下以學(xué)科思維為核心的大單元主題學(xué)習(xí)實踐

【摘要】備教學(xué)評一體化模式的提出，旨在解決傳統(tǒng)教育模式中存在的問題,通過整合備課、教學(xué)和評價三個環(huán)節(jié),形成一個相互促進、相互制約的教育生態(tài)系統(tǒng)。在這一模式下,教師能夠更加精準地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,設(shè)計出符合學(xué)生實際的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，同時...

小學(xué)語文大單元教學(xué)實踐探析

【摘要《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》提出要推進教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變育人方式，切實提高育人質(zhì)量。為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的完整性,教師要從核心素養(yǎng)育人角度,轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,推進大單元整體設(shè)計,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)熱情?，F(xiàn)從開展小學(xué)語文大單元教學(xué)的意義分...

新課程背景下初中英語單元整體教學(xué)的實踐研究

【摘要】英語教學(xué)中的單元整體教學(xué)模式，作為一種全新的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生各項能力,有效增強語言綜合運用能力,并提升課堂教學(xué)效果，為初中英語教學(xué)改革提供了有力支持，日益受到教育工作者的關(guān)注和重視。本文結(jié)合仁愛新版初中英語教材，分析當前初中英...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識的實踐研究

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》表明數(shù)據(jù)意識主要是指對數(shù)據(jù)的意義和隨機性的感悟，小學(xué)階段是學(xué)生認知發(fā)展的起點,教師在此階段培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識，可以幫助學(xué)生感受到數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用價值,為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。本文旨在探索...

教育管理

單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)道德與法治課堂活動策略探究

【摘要】本文從單元整體教學(xué)視角出發(fā)，探討了小學(xué)道德與法治課堂活動的優(yōu)化策略。文章首先闡述了單元整體教學(xué)對小學(xué)道德與法治課堂的積極影響，然后提出了實施單元整體教學(xué)需要遵循的基本原則。最后以小學(xué)道德與法治四年級上冊為例,從創(chuàng)設(shè)情境、組織協(xié)作、引...

小學(xué)思維型教學(xué)“三維四度”校本教研實施策略

【摘要】校本教研是從實際出發(fā)，為課堂注入思維活力。學(xué)校結(jié)合校本課程教學(xué)改革、校本研訓(xùn)及骨干教師團隊建設(shè),圍繞思維型教學(xué)開展了“三維四度”校本教研：“三維”是指從方式、內(nèi)容、評價構(gòu)建立體的校本教研；“四度”是指每個維度的四個層次，即方式的黏合...

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思維的策略探究

【摘要創(chuàng)新能力是當今國家的核心競爭力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是中學(xué)教師的重要使命。數(shù)學(xué)作為理科基礎(chǔ)學(xué)科,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要學(xué)科,承擔著自然科學(xué)主力軍的重任,數(shù)學(xué)是推動人類社會發(fā)展、助力科技進步的主陣地，是聯(lián)系理論世界和現(xiàn)實世界的橋梁，是服...

智慧校園管理系統(tǒng)下高中信息技術(shù)互動教學(xué)探索

【摘要】信息化時代的來臨，對教育領(lǐng)域帶來一定的影響，推動教育改革的深化實施，智慧課程成為信息技術(shù)與新課改雙重作用下的產(chǎn)物，為教學(xué)提供更多新的思路與可能，不僅以往的教學(xué)方式發(fā)生變化，還能夠打造極具活力且靈活多樣的教學(xué)環(huán)境。在智慧校園管理系統(tǒng)下...

同課異構(gòu)視角下高中英語閱讀文本解讀策略分析

（摘要同課異構(gòu)視角下的閱讀文本解讀是滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求、提升英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵路徑。在具體的教學(xué)過程中，高中英語教師要聚焦文本解讀所需語言知識,夯實學(xué)生的詞匯語法根基,引導(dǎo)學(xué)生挖掘各文本的主題意義,把握文本的核心價值，合理剖析篇章結(jié)...

教師教育

小學(xué)生心理危機預(yù)警及干預(yù)機制的研究

【摘要】隨著社會的發(fā)展，小學(xué)生心理問題日益凸顯，心理危機預(yù)警及干預(yù)機制的研究顯得尤為重要。聚焦小學(xué)生心理危機問題,深入剖析其表現(xiàn)形式、形成原因,闡述構(gòu)建預(yù)警及干預(yù)機制的重要性與迫切性。通過多維度探討預(yù)警機制的構(gòu)建要素,以及干預(yù)機制的實施策略...

優(yōu)化小學(xué)班主任心理健康教育策略探究

【摘要】小學(xué)班主任管理工作的核心環(huán)節(jié)之一就是有效地開展心理健康教育。對于小學(xué)生心智不成熟、心理素質(zhì)較差的現(xiàn)實,有效地采取滲透式心理健康教育的方式，根據(jù)學(xué)生的言行舉止以及思想狀況，應(yīng)用多種教育教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生保持健康向上的心態(tài),努力投入...

基于新課標的小學(xué)信息科技教師跨學(xué)科教學(xué)能力策略探究

【摘要】隨著《義務(wù)教育信息科技課程標準(2022年版)》(以下簡稱《新課標》)的頒布，小學(xué)信息科技教學(xué)面臨著新的要求，跨學(xué)科教學(xué)成為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式。在此背景下，小學(xué)信息科技教師應(yīng)該努力提升跨學(xué)科教學(xué)能力。教師自身對于跨學(xué)科教學(xué)的...

高中信息素養(yǎng)教學(xué)資源的開發(fā)與利用

【摘要】當前，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為優(yōu)質(zhì)人才必須具備的核心素養(yǎng)之一?！督逃畔⒒?.0行動計劃》中明確提出,教育工作者需使用信息技術(shù)工具解決教學(xué)問題,在提升自身信息技術(shù)應(yīng)用水平的條件上,促進學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。高中信息技術(shù)課程本身承擔著傳授信息技...

初中英語閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)

【摘要現(xiàn)代社會和教育的不斷發(fā)展，愈發(fā)重視對人才創(chuàng)新精神和個性的培養(yǎng)。閱讀是學(xué)生接收信息，并推動學(xué)生認知、思維和表達等素養(yǎng)提升的關(guān)鍵途徑,而要達成這一目標,閱讀教學(xué)就不能只停留于理論講解層面,要重視對學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)。本文以初中英語閱...

讀思課對高中生英語思維品質(zhì)發(fā)展的促進作用研究

【摘要】隨著英語教育改革的不斷深入，對高中生英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)日益受到重視。讀思課作為一種創(chuàng)新的英語教學(xué)模式，能夠?qū)㈤喿x與思考深度融合，在提升學(xué)生英語語言能力的同時,對其思維品質(zhì)的發(fā)展有著不可忽視的促進作用。對此，高中英語教師要精心選擇利于...

家校共育

幼兒園游戲活動開展的現(xiàn)狀及對策研究

【摘要教育改革背景下，各學(xué)科學(xué)段的教學(xué)活動都在踐行創(chuàng)新。幼兒園一直以來使用的教學(xué)形式和模式都是多元化且生動形象的，在教學(xué)活動創(chuàng)新過程中,游戲化教學(xué)成了著重創(chuàng)新的模式，這樣的教學(xué)模式和形式才能符合幼兒的身心特征?；诖?，教師對游戲教學(xué)活動開展...

兒童視角下幼小雙向銜接的教學(xué)轉(zhuǎn)換與實踐策略

【摘要幼小雙向銜接是兒童教育中的過渡階段，幼兒園以保育和簡單啟蒙為主，小學(xué)則注重系統(tǒng)學(xué)科知識學(xué)習(xí)。在銜接教學(xué)過程中存在諸多問題，如家長重視知識提前學(xué)習(xí)而忽略孩子入學(xué)適應(yīng)性和心理焦慮,以及雙向溝通協(xié)作不足等。近年來,國家教育政策也重視幼小銜接...

以游戲之“趣”享閱讀之“美幼兒園繪本閱讀游戲化措施

【摘要在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行稿)》(后文簡稱《綱要》)中明確闡述：“幼兒教育應(yīng)當尊重幼兒的人格權(quán)益,順應(yīng)其身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特性,確立游戲為核心活動形式,實行保育與教育并重,重視個體差異，旨在推動每位幼兒個性化成長。”“游戲作為幼兒教...

中班幼兒情緒調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)策略研究

【摘要情緒調(diào)節(jié)能力是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分，尤其在中班階段，這一能力的培養(yǎng)對兒童的社會適應(yīng)、行為控制及情感健康具有深遠的影響。隨著幼兒逐步認識和理解自我情緒，情緒調(diào)節(jié)能力不僅有助于其處理情感波動,還能促進其社交互動能力和學(xué)習(xí)能力。本文旨...

家園社協(xié)同下幼兒社會交往能力的培養(yǎng)策略

【摘要學(xué)前教育階段是培養(yǎng)幼兒社會交往能力的重要時期，而想要實現(xiàn)該目標僅僅依靠幼兒園是遠遠不夠的,必須要家庭、幼兒園和社區(qū)密切配合，形成協(xié)同育人機制,如此才能發(fā)揮出應(yīng)有價值,借此推動幼兒身心健康發(fā)展。這就需要教師積極與幼兒家長和社區(qū)取得聯(lián)系，...

教海拾貝

讓本土文化色彩為初中美術(shù)教學(xué)“添彩初中美術(shù)教學(xué)如何巧用本土文化資源

摘要初中美術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力與藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在素質(zhì)教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。本土文化色彩資源蘊含著豐富的歷史底蘊、地域特色與民族情感，是美術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)的寶貴源泉。將這些獨特的色彩資源融入初中美術(shù)教學(xué),既能為教學(xué)內(nèi)容注入新...

談核心素養(yǎng)在高中語文課堂教學(xué)中的滲透策略

【摘要】在當前教育變革的大潮中，培育核心素養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的一個核心話題。高中語文作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，肩負著傳承文化、培養(yǎng)思維、提升語言能力等多重使命。核心素養(yǎng)涉及語言能力的構(gòu)建與應(yīng)用、思維能力的增進與提升、審美品味的鑒賞與創(chuàng)新,以及對...

小學(xué)低段語文大單元教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)對策

【摘要】在小學(xué)低段語文教學(xué)中，大單元教學(xué)作為一種整合教學(xué)內(nèi)容、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)模式,正日益受到教育者們的廣泛關(guān)注。情境創(chuàng)設(shè)作為大單元教學(xué)中的重要策略，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能促進其深度參與和積極思考。本文講解了小學(xué)低段語文大單元...

項目化學(xué)習(xí)下小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科融合教學(xué)策略

【摘要】文章深入探討了基于項目化學(xué)習(xí)的小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科融合教學(xué)策略。通過梳理項目化學(xué)習(xí)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、促進學(xué)科知識融合等方面的重要作用,從多個維度提出一系列具有針對性和實操性的教學(xué)策略。旨在全方位提升學(xué)生綜合素養(yǎng),優(yōu)化...

“一境到底"沉浸式教學(xué)在高中生物學(xué)中的應(yīng)用探索

【摘要】新時期的高中生物教學(xué)要以深度育人為導(dǎo)向,教師除了對學(xué)生傳授生物知識之外，更要引入情境體驗、科學(xué)探究等學(xué)習(xí)活動，結(jié)合情境打造沉浸式教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的生物核心素養(yǎng)。構(gòu)建“一境到底”的沉浸式教學(xué)機制,從問題分析、情境探究、生物實踐等角度...

教育技術(shù)

基于“灌輸—啟發(fā)—辯論"式的小學(xué)道德與法治教學(xué)分析

【摘要隨著課程思政、德育滲透等教育思想的提出與落實,道德與法治課程在小學(xué)教育體系中的重要程度不斷提升，為提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量，可引入“灌輸—啟發(fā)—辯論”式教學(xué)模式。基于此，文章總結(jié)歸納了“灌輸—啟發(fā)—辯論”式教學(xué)模式在小學(xué)道德與法治中的應(yīng)...

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)

【摘要《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》提出了“整本書閱讀”拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群，要求引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中閱讀整本書,分享閱讀心得，交流閱讀中遇到的問題,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以新課標為指引,小學(xué)語文教學(xué)要真正通過整本書閱讀,提高學(xué)生...

教學(xué)評一體化”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

【摘要現(xiàn)階段教育不僅要求教師向?qū)W生傳授知識，更要順應(yīng)新課改要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，“教學(xué)評一體化"的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生建立起清晰明確的知識結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并能高效掌握,尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師更應(yīng)該注重“...

小學(xué)語文大單元綜合練習(xí)教法小議

【摘要]大單元綜合練習(xí)屬于新課標下提出的新要求，其對比以往教學(xué)更加重視單元內(nèi)容的整體性，要求小學(xué)語文教師積極圍繞本單元教學(xué)內(nèi)容打造生動且富有趣味性實踐活動，突顯學(xué)生主體地位,使其利用單元所學(xué)知識解決問題，也是學(xué)生將單元內(nèi)知識點實現(xiàn)充分消化和...

高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的策略探索

【摘要】高中物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的重要途徑,在學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。但就當前的高中物理教學(xué)來講，在培養(yǎng)學(xué)生家國情懷方面還存在較多的不足，致使物理學(xué)科育人價值落實大打折扣。立德樹人思想從終身育人的角度出發(fā)，確立了培養(yǎng)學(xué)生道...

小學(xué)信息科技課程項目式學(xué)習(xí)初探

【摘要】項目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，能夠有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。電子小報制作是信息科技教育中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的計算機操作能力,還能培養(yǎng)他們的審美能力、排版設(shè)計能力和團隊合作精神。通過制作電子小報，學(xué)...

基于立德樹人與核心素養(yǎng)的高中地理教育模式初探

【摘要】高中地理課程承載著立德樹人德育教學(xué)的重要任務(wù)，高中地理課程標準的不斷修訂推動了教育模式的變化。課程標準強調(diào)以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。結(jié)合我?，F(xiàn)狀和高中地理的學(xué)科特點,我們逐漸探索了以地理課堂教學(xué)為主陣地,以...

課程設(shè)計

基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文跨學(xué)科主題活動設(shè)計研究

【摘要】《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》中指出：小學(xué)階段語文跨學(xué)科主題活動設(shè)計，即在小學(xué)語文教學(xué)活動中,圍繞某個有意義的教學(xué)主題，貫穿其他學(xué)科的知識,達到發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學(xué)目標。基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文跨學(xué)科主題活動...

基于深度學(xué)習(xí)的高中歷史教學(xué)設(shè)計與實踐

【摘要在高中歷史教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)、發(fā)展歷史素養(yǎng)是教師尤為重視的問題。深度學(xué)習(xí)理念為教師歷史教學(xué)提供了新的思路。在高中歷史教學(xué)中，為了更好地實施學(xué)生的歷史深度學(xué)習(xí)活動,教師既要對基于深度學(xué)習(xí)的高中歷史教學(xué)的意義有清晰認識,又要...

項目式學(xué)習(xí)視角下高中化學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計與實施

【摘要】項目式學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)課堂的局限,將學(xué)習(xí)置于真實情境之中,讓學(xué)生圍繞具體項目自主探索、協(xié)作交流,深度挖掘化學(xué)知識背后的原理與應(yīng)用,進而實現(xiàn)知識、技能與素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。文章對項目式學(xué)習(xí)從內(nèi)涵與特點方面進行概述，分析高中化學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計...

地理實踐力素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中生野外實踐活動設(shè)計與實施

【摘要】地理實踐力素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中生野外實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,增強學(xué)生對地理環(huán)境的感知、理解和尊重能力的關(guān)鍵所在。因此，高中地理教師要堅持科學(xué)性和安全性等活動設(shè)計原則,精準規(guī)劃實踐路線，夯實野外活動實踐基礎(chǔ),貼合教材知識設(shè)...

勞動素養(yǎng)視域下的茶趣 3+N 校本課程設(shè)計與實踐探索

【摘要】本文旨在探討學(xué)校在開發(fā)與實施茶趣 3+N 勞動校本課程的過程中，如何立足于勞動素養(yǎng)，從課程背景、課程架構(gòu)、課程目標、課程實施等方面,闡述在勞動校本課程的設(shè)計和實施中，通過文化認知、實踐體驗培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能、勞動習(xí)慣與品質(zhì)...

立德樹人視域下的歷史試題設(shè)計與解析探究

【摘要】在立德樹人視域下的歷史試題設(shè)計中應(yīng)該具有引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生通過歷史事件思考歷史背后的價值觀念，而非僅僅是機械記憶事件的發(fā)生時間和過程。本文將探討立德樹人視域下的高中歷史試題設(shè)計與解析,探尋如何通過歷史試題設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史...

初中物理跨學(xué)科實踐教學(xué)設(shè)計及優(yōu)化策略

【摘要跨學(xué)科實踐教學(xué)能夠促進學(xué)生對物理知識的深入理解和應(yīng)用,初中物理跨學(xué)科實踐教學(xué)是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。文章以初中物理滬科版教材為基礎(chǔ)，首先闡述了初中物理跨學(xué)科實踐教學(xué)的可行性與優(yōu)勢,分析了初中物理跨學(xué)科實踐教學(xué)現(xiàn)狀，找出如何有效提...