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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.043
在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的閱讀鑒賞能力、交流討論技巧與寫作能力是相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充的。隨著高考制度的改革，教學(xué)重心已逐漸轉(zhuǎn)向全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，教師需要超越傳統(tǒng)的題型訓(xùn)練模式，更加注重教學(xué)的整體性和系統(tǒng)性。（剩余5232字）
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高中語(yǔ)文教學(xué)中“教一學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)施策略探究
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