小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)及教學(xué)實(shí)施策略研究

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.020

一、小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意義

（一）培養(yǎng)多學(xué)科知識(shí)整合能力

在小學(xué)語(yǔ)文課程中，跨學(xué)科學(xué)習(xí)重視與其他學(xué)科的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，打造一個(gè)完善的知識(shí)體系架構(gòu)。該類(lèi)方式主要是將語(yǔ)文學(xué)科與數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，打造一個(gè)相互支撐的學(xué)習(xí)框架，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)自身認(rèn)知領(lǐng)域的拓展，提高其遷移知識(shí)的能力。（剩余5007字）