“學(xué)而不思則罔”

——學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下初中語文思辨性閱讀與表達(dá)的實(shí)踐探索

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.040

一、學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的思辨性閱讀與表達(dá)

“學(xué)而不思則罔”揭示了學(xué)習(xí)與思考之間的辯證關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，單純的知識積累是不夠的，必須伴隨深入的思考和理解，才能將知識內(nèi)化為自己的智慧和能力。“思辨性閱讀與表達(dá)”是素養(yǎng)導(dǎo)向的語文實(shí)踐活動，是真實(shí)情境下的語言文字運(yùn)用，單獨(dú)設(shè)置“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，是對核心素養(yǎng)中“思維能力”的具體回應(yīng)。（剩余4901字）