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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.001
一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀
1.教學(xué)觀念更新緩慢
教師在教授知識(shí)時(shí)仍舊重視知識(shí)的傳授，如對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)和對(duì)文章的理解，忽略了學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和思維能力的提高。學(xué)生在課堂中只要跟隨教師的步伐就可以獲得知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在思考能力方面有所欠缺。（剩余5060字）
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談新《課標(biāo)》視角下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中任務(wù)群的實(shí)施策略
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