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談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用策略

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DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.003

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其核心素養(yǎng)并提升其綜合語言運(yùn)用能力。在小學(xué)階段,閱讀教學(xué)是語文教育的重要組成部分,尤其是在教育理念逐漸轉(zhuǎn)型的背景下,如何通過有效的教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。(剩余5063字)

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