信息技術(shù)與高中歷史課堂教學(xué)深度融合策略探究

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷尋求將其有效融入課堂教學(xué)的途徑。高中歷史教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和歷史思維的重要環(huán)節(jié)，需要與信息技術(shù)進(jìn)行深度融合，這樣不僅能夠豐富課堂教學(xué)資源，還能夠通過教學(xué)資源的豐富和信息技術(shù)的應(yīng)用來增強(qiáng)學(xué)生對于歷史知識的理解，從而培養(yǎng)其良好的歷史思維。因此，本文通過分析信息技術(shù)與高中歷史課堂教學(xué)深度融合的必要性、面臨的困境，進(jìn)而從提升教師信息素養(yǎng)、完善教學(xué)資源建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式三個(gè)方面分析了推進(jìn)信息技術(shù)與歷史課堂教學(xué)深度融合的關(guān)鍵路徑。（剩余5331字）