小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作大單元教學(xué)策略探索

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摘 要：隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。習(xí)作能力作為語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要體現(xiàn)，其教學(xué)模式需要?jiǎng)?chuàng)新與優(yōu)化。本文通過(guò)探討小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)原則，提出大單元視域下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的實(shí)施策略，以提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 習(xí)作 大單元教學(xué) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.24.016

小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、邏輯思維能力及情感表達(dá)能力的重要途徑。（剩余4410字）