小學(xué)語(yǔ)文閱讀差異化教學(xué)實(shí)施策略研究

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是培養(yǎng)兒童語(yǔ)言素養(yǎng)的基石。2022年版語(yǔ)文新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)差異化教學(xué)，倡導(dǎo)因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本文以小學(xué)語(yǔ)文閱讀為研究對(duì)象，從差異化教學(xué)的內(nèi)涵解讀入手，分析差異化教學(xué)的必要性，提出包括精準(zhǔn)分層、多元評(píng)價(jià)、小組合作和資源整合在內(nèi)的具體措施，以期提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余5379字）