“鉤沉文本內(nèi)涵”“切合學(xué)生發(fā)展”的二維路徑

——談中學(xué)語文閱讀教學(xué)中問題鏈設(shè)計和應(yīng)用策略

摘 要：中學(xué)語文閱讀教學(xué)中問題鏈設(shè)計的實施要立足文本、面向?qū)W生，應(yīng)用策略有“研讀文本，鉤沉文本內(nèi)涵”“融合視域，切合學(xué)生發(fā)展”二維路徑。教師研讀并鉤沉文本內(nèi)涵，一般可從文本的關(guān)鍵詞句、語言風(fēng)格、意蘊(yùn)審美等方面來設(shè)計問題鏈并加以展開；此外，教師要讓學(xué)生分別站在自己和教師的角度看待問題，推進(jìn)問題鏈設(shè)計在課堂中的應(yīng)用。（剩余5362字）