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談大單元教學模式下小學語文閱讀與寫作的整合策略

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摘 要：本文旨在探討大單元教學模式下小學語文閱讀與寫作的整合策略，旨在提升學生的語文綜合素養(yǎng)。文章首先闡述了大單元教學模式的興起以及小學語文教育面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并闡明了研究的目的和意義。接著，分析了閱讀與寫作的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)了在大單元教學模式下整合閱讀與寫作的必要性。隨后，提出了整合策略，包括主題選擇與內(nèi)容整合、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、課內(nèi)外結(jié)合以及個性化教學與差異化輔導。（剩余5355字）

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