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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文大單元閱讀教學(xué)路徑探究

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摘 要:語文大單元閱讀教學(xué)活動(dòng)的開展,可以豐富小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,促使他們在學(xué)習(xí)過程中形成良好的批判性思維;可以提高學(xué)生的閱讀效果,助力學(xué)生語文實(shí)踐能力的發(fā)展。基于此,文章立足于大單元閱讀教學(xué),從四方面即設(shè)計(jì)單元閱讀目標(biāo),引領(lǐng)單元學(xué)習(xí)活動(dòng);創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,降低學(xué)生的抵觸情緒;設(shè)計(jì)任務(wù)鏈,推動(dòng)學(xué)生高階思維的發(fā)展;創(chuàng)設(shè)閱讀評(píng)價(jià)體系,切實(shí)提高評(píng)價(jià)的效果進(jìn)行了詳細(xì)闡述,以期能為語文教師創(chuàng)設(shè)“提質(zhì)增效”的課堂提供一些有益啟發(fā)。(剩余5295字)

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