微型日記與小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的融合策略探究

摘 要：寫(xiě)作學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，它不但能使學(xué)生的語(yǔ)文水平得到提升，還能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。教師在寫(xiě)作教學(xué)中使用的教學(xué)方式很重要，教師要想有效提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，就必須采取多種教學(xué)策略。在目前的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師可以采用微型日記的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維與寫(xiě)作興趣，從而全面提升課堂教學(xué)效率。（剩余5379字）