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基于群文閱讀教學的初中語文讀寫結(jié)合策略與實踐探究

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摘 要：在信息化社會，傳統(tǒng)的單篇課文教學模式已無法完全滿足學生的閱讀需求。因此，群文閱讀逐漸成為初中語文教學中的一項重要策略。群文閱讀不僅能夠拓展學生的閱讀面，增強其對文本的理解能力，還能夠通過多篇文本的對比與聯(lián)系，促進學生批判性思維的發(fā)展。然而，在群文閱讀的實施過程中，如何將閱讀與寫作有機結(jié)合，提升學生的讀寫能力成為一個亟待解決的問題。（剩余5419字）

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