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基于群文閱讀教學的初中語文讀寫結(jié)合策略與實踐探究

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摘 要:在信息化社會,傳統(tǒng)的單篇課文教學模式已無法完全滿足學生的閱讀需求。因此,群文閱讀逐漸成為初中語文教學中的一項重要策略。群文閱讀不僅能夠拓展學生的閱讀面,增強其對文本的理解能力,還能夠通過多篇文本的對比與聯(lián)系,促進學生批判性思維的發(fā)展。然而,在群文閱讀的實施過程中,如何將閱讀與寫作有機結(jié)合,提升學生的讀寫能力成為一個亟待解決的問題。(剩余5419字)

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