巧用“預(yù)習(xí)提示”，提升初中語文教學(xué)質(zhì)量

摘 要：在初中語文教學(xué)中，教師要善用“預(yù)習(xí)提示”，指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)提示包括寫作背景、文本特質(zhì)、語言特點(diǎn)、學(xué)法建議等，學(xué)生可以運(yùn)用“勾畫文字法”“結(jié)合數(shù)字法”“借助資料法”等不同方式進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師可以通過學(xué)生的預(yù)習(xí)成果掌握學(xué)情，隨之調(diào)整課堂教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，學(xué)教轉(zhuǎn)化。

關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)提示 深度學(xué)習(xí) 初中語文 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.24.043

預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種好方法。（剩余5298字）