利用人工智能優(yōu)化初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究

1前言

在教育信息化快速發(fā)展的時(shí)代，初中數(shù)學(xué)教學(xué)不斷探索創(chuàng)新，單元復(fù)習(xí)課是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)梳理知識(shí)體系、強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用與提高學(xué)生的思維能力意義重大.但在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，單元復(fù)習(xí)課常出現(xiàn)“題海戰(zhàn)術(shù)"“滿堂灌”的情況，很難精準(zhǔn)滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.與此同時(shí)，人工智能技術(shù)迅速發(fā)展，其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析與（剩余4215字）