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融合APOS與HPM理論:解鎖初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)新路徑

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1理論基石:APOS與HPM理論解析

1.1 APOS理論深度剖析

APOS理論包含活動、過程、對象、圖式四個階段.活動階段,學(xué)生通過具體操作活動,親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的形成基礎(chǔ),這一過程讓學(xué)生初步接觸概念,為后續(xù)理解做鋪墊.過程階段,學(xué)生在活動基礎(chǔ)上,對操作步驟和思維過程進(jìn)行內(nèi)化,在頭腦中構(gòu)建概念(剩余5054字)

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