大單元視角下的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略研究

新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，學(xué)科教學(xué)正經(jīng)歷從知識(shí)本位向素養(yǎng)本位的深刻轉(zhuǎn)型，初中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與問題解決能力的關(guān)鍵學(xué)科，其傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨挑戰(zhàn)：知識(shí)點(diǎn)零散導(dǎo)致認(rèn)知割裂，技能訓(xùn)練主導(dǎo)削弱思維發(fā)展，評(píng)價(jià)單一限制創(chuàng)新能力培養(yǎng)，大單元教學(xué)以結(jié)構(gòu)化、情境化、整體化為特征，為破解這些問題提供了新的視角.（剩余4851字）