核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用能力培養(yǎng)的研究

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課題項(xiàng)目：本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度基礎(chǔ)教育教師發(fā)展專項(xiàng)課題“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的探索與研究”（立項(xiàng)課題編號(hào)：2024ZJY182）的研究成果。

《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》明確提出，要基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。（剩余4068字）