英語教學中融入地名文化的實踐探索
地名是人們賦予某個特定地理空間的名稱,可追溯到舊石器時代,原始先民為記住一些具有特殊意義的空間,便以名稱對其進行標識。此種標識逐漸演變?yōu)榈孛?,早期多為自然地名。隨著社會生產(chǎn)力的提升,人文地名產(chǎn)生并日益增多。因此,地名不只是地理現(xiàn)象,也是重要的社會文化現(xiàn)象。很多地名演變反映了民族融合、區(qū)域變化、社會發(fā)展等內(nèi)容,其命名和由來皆體現(xiàn)了歷史文化的傳承。(剩余4214字)
目錄
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- 淺論城鎮(zhèn)小學實施勞動教育的策略...
- 高中物理教學滲透勞動教育的探索...
- 數(shù)學學習中的“心流體驗”:基于...
- 提升大學生學習獲得感的思想道德...
- 構建初中學業(yè)質(zhì)量分析框架及評價...
- 主題意義探究視角下的高中英語讀...
- 學科融合下初中物理跨學科教學策...
- 核心素養(yǎng)視域下高中生物項目化學...
- 淺談探究式教學在高中地理教學中...
- 新高考背景下的普通高中數(shù)學情景...
- 高中地理應用性教學的實踐路徑研...
- 指向核心素養(yǎng)的高中英語跨學科教...
- 學習任務群視域下小學語文“語言...
- UbD視域下初中生物學教學設計...
- 情境一體驗一表達:具身認知理論...
- “試誤·重構...
- 核心素養(yǎng)下英文歌曲在高中英語課...
- 運用情景模擬提升高中英語口語教...
- 新課標下優(yōu)化高中物理實驗教學的...
- 基于小組合作學習的初中數(shù)學教學...
- 文人行吟左遷路...
- 誦讀品悟,詩韻流芳...
- 基于建構主義理論的高中英語聽力...
- 新高考背景下高中語文跨學科教學...
- 多元評價在小學數(shù)學教學中的應用...
- 建構主義理論下綜合實踐活動課程...
- 英語教學中融入地名文化的實踐探...
- 小學英語場景式閱讀的實踐探索...
- 運用小學語文“圖式超市”促進學...
- 在化學教學中培養(yǎng)高中生社會責任...
- 小學數(shù)學教學中學生傾聽能力的培...
- 人工智能賦能高三作文反饋的實踐...
- “三新”背景下的高中英語閱讀大...
- 基于畫圖法的小學中年級數(shù)學教學...
- 培育時代新人:社會主義核心價值...
- 培養(yǎng)幼兒語言表達能力的有效教學...
- 項目式學習在幼兒美術活動中的應...
- 生活教育理論下幼兒園生態(tài)游戲場...
- 幼兒園項目化學習中指向兒童在場...
- 在小學美術教學中運用日記畫的策...
- “雙減”背景下小學美術社團美化...
- 組合練習在初中體育與健康教學中...
- 面向未來的小學教師數(shù)字化教學創(chuàng)...
- 核心素養(yǎng)導向下中學數(shù)學教師現(xiàn)代...
- 基于圖式理論的幼兒園教師游戲觀...
- 以問題為導向的小學數(shù)學集體教研...