在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)高中生社會(huì)責(zé)任感的思考與實(shí)踐

在當(dāng)今社會(huì)中，氣候變化、能源轉(zhuǎn)型、公共健康等全球性議題與化學(xué)學(xué)科緊密相連，而高中生作為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)主力軍，其社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)關(guān)乎國(guó)家與世界的可持續(xù)發(fā)展?；瘜W(xué)課堂是知識(shí)傳授的中轉(zhuǎn)站，也是學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要陣地。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)往往局限于知識(shí)講解，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不足，導(dǎo)致學(xué)生難以將科學(xué)知識(shí)與社會(huì)發(fā)展關(guān)聯(lián)起來(lái)[1]。（剩余4973字）