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從當前高中地理教學(xué)情況來看，部分教師存在過于重視理論知識傳授，忽視學(xué)生實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。這些教師開展的教學(xué)活動多圍繞教材展開，側(cè)重于對地理概念、規(guī)律以及原理的講解。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生盡管能記住很多理論知識，但問題分析與問題解決能力得不到鍛煉，一旦碰到復(fù)雜的現(xiàn)實地理問題，就難以靈活運用所學(xué)知識。（剩余4331字）
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高中地理應(yīng)用性教學(xué)的實踐路徑研究
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