學(xué)科融合下初中物理跨學(xué)科教學(xué)策略研究

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當(dāng)下教育理念的革新對初中物理教學(xué)提出了更高要求。新課標(biāo)指出，要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。在學(xué)科融合視角下，將物理與其他學(xué)科相結(jié)合，能夠打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識在學(xué)科間流動，對拓寬學(xué)生視野、幫助學(xué)生構(gòu)建更完善的知識網(wǎng)絡(luò)具有重要作用[1]。跨學(xué)科教學(xué)模式有助于物理教學(xué)突破“填鴨式”、灌輸式的傳統(tǒng)知識傳授方式，讓學(xué)生在豐富的情境中輕松理解和掌握物理知識與原理，從而激發(fā)其自主學(xué)習(xí)興趣，提升其綜合素養(yǎng)。（剩余4580字）