情境一體驗一表達(dá)：具身認(rèn)知理論下初中英語寫作教學(xué)能力提升路徑

英語是初中階段的一門重要學(xué)科，寫作是英語教學(xué)的核心板塊之一。目前，初中英語寫作教學(xué)存在重形式輕內(nèi)容、重模仿輕創(chuàng)造的問題，部分教師過于依賴模板化訓(xùn)練和機(jī)械記憶，導(dǎo)致學(xué)生寫作內(nèi)容空洞、形式單一。這不僅使教學(xué)效果大打折扣，還會讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生排斥心理，影響其英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。因此，教師需及時引入創(chuàng)新理念和方法，改善英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。（剩余4669字）