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主題意義探究視角下的高中英語讀后續(xù)寫教學實踐策略

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隨著新課程改革的深入實施，讀后續(xù)寫作為一種新的寫作題型被引入高考，越來越多的英語教師開始在課堂教學中開展讀后續(xù)寫活動，旨在幫助學生全方位提升語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化意識。讀后續(xù)寫是指學生在充分理解原文的基礎上，聯(lián)系上下文，將文章補全、拓展并創(chuàng)造新語篇內(nèi)容的過程。本文以“Friendship”讀后續(xù)寫語篇為例，闡述基于主題意義探究的高中英語讀后續(xù)寫教學策略。（剩余5771字）

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