“試誤·重構(gòu)·拓展”：主題情境下的課堂教學(xué)路徑建構(gòu)與實(shí)踐探索

——以復(fù)習(xí)課“受力分析”為例

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《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）中與受力分析相關(guān)的內(nèi)容較多，對(duì)7一9年級(jí)的學(xué)生相關(guān)要求如下：初步認(rèn)識(shí)常見的幾種力，能用力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系知識(shí)解釋和解決生活中的簡(jiǎn)單力學(xué)問題；能描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，分析物體受到的力，解釋力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系；能探究簡(jiǎn)單機(jī)械的特點(diǎn)，解決簡(jiǎn)單機(jī)械的相關(guān)問題[1]。（剩余3959字）