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課題項目：本文系廣西教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度英語學科核心素養(yǎng)研究專項課題“核心素養(yǎng)下英文歌曲在高中英語課堂中的實踐應(yīng)用”（課題編號：2022ZJY1289）的中期研究成果。
在基礎(chǔ)教育深化改革背景下，英語學科教學要求從單一的語言技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力的綜合培養(yǎng)。（剩余5130字）
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核心素養(yǎng)下英文歌曲在高中英語課堂中的實踐應(yīng)用
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