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摘 要：“雙減”政策的出臺讓初中學校心理健康教育的陣地逐漸擴大，讓教師有更多的時間關注學生的心理狀況。文章結合積極心理的概念和特征，分析了“雙減”下的初中生積極心理的培養(yǎng)價值，探尋了“雙減”下的初中生積極心理培養(yǎng)路徑，旨在通過構建積極心理健康教育的立體服務體系，幫助學生形成良好的心理品質，促進他們的深遠發(fā)展。（剩余5189字）
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“雙減”下的初中生積極心理培養(yǎng)路徑
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