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摘 要：在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師更注重文化知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生心理健康方面的教育，這也使得一些學(xué)生出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題。對(duì)此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變育人理念，充分做好心理健康教育工作，發(fā)揮家校共育的作用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。文章闡述了家校協(xié)同視域下青少年心理健康問(wèn)題干預(yù)的意義，并探討了家校協(xié)同視域下青少年心理健康問(wèn)題的干預(yù)策略。（剩余4433字）
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家校協(xié)同視域下青少年心理健康問(wèn)題的干預(yù)策略
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