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學習任務群理念下小學語文大單元教學實踐研究

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摘 要：學習任務群理念下的小學語文大單元教學在任務設計中強調情感共鳴、實踐參與和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。通過創(chuàng)新構建單元情境任務、單元實踐任務以及單元綜合任務，學生能在大單元學習中得到全面發(fā)展，不僅能獲取語文知識，還培養(yǎng)能跨學科思維、創(chuàng)造性思維、合作精神和綜合運用語文知識的能力。任務設計應注重學科結合和知識聯結，使學生更深刻地理解語文知識的內在關聯。（剩余5649字）

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