探尋生活化的教學(xué)，讓生活氣息彌漫在英語教學(xué)中

摘 要：“生活即教育”是陶行知教育教學(xué)理論的核心，對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)有著深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及年齡特征，積極從生活中挖掘鮮活、真實(shí)、有意義的教學(xué)元素，以生活化的教學(xué)情境、生活化的話題、生活化的教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。文章主要從生活化情境的創(chuàng)設(shè)、生活化問題的設(shè)置以及基于生活的項(xiàng)目化作業(yè)的設(shè)計(jì)三個(gè)角度，探尋小學(xué)英語生活化教學(xué)策略。（剩余5564字）